Глаголы-исключения, которые относятся ко II спряжению, несмотря на окончание -ить, это:
Разберем варианты:
Важно: в задании предполагается, что только глаголы на -еть/-ить являются исключениями. Исходя из этого, нужно выбрать вариант, где все глаголы относятся к ИСКЛЮЧЕНИЯМ (которые спрягаются как IIспр, но имеют окончание -еть/-ить). Однако, в вариантах представлены как глаголы на -еть/-ить, так и на -ать, -ять.
Пересмотр задания с учетом общепринятого списка исключений:
Анализ вариантов с точки зрения наличия глаголов II спряжения, которые являются ИСКЛЮЧЕНИЯМИ из правила спряжения (т.е. оканчиваются на -еть/-ить, но спрягаются как II):
Перечитываем условие: "все глаголы - исключения из правила". То есть, глаголы, которые по окончанию относятся к I спряжению, но на самом деле спрягаются как II.
Рассмотрим снова:
Есть предположение, что в задании ошибка. Если рассматривать глаголы-исключения (те, что на -еть, -ить, но спрягаются как II), то таких строк нет.
ЕСЛИ ИМЕТСЯ В ВИДУ ГЛАГОЛЫ II СПРЯЖЕНИЯ:
Исходя из того, что обычно подразумевается под "исключениями" (т.е. глаголы на -еть/-ить, но спрягаются как II), а также глаголы II спряжения (на -ить, кроме исключений), то строка, где все глаголы относятся к II спряжению (или его исключениям) - это вариант Г.
Но если строго по определению "исключения из правила", то это только те, что спрягаются иначе, чем должны по окончанию.
В задании, скорее всего, подразумевались именно эти глаголы, которые нужно запомнить.
По стандартным спискам:
I спряжение:
II спряжение:
Исходя из этого:
Повторимся, если задание подразумевает глаголы, которые нужно запомнить, потому что они особенные, то это:
В задании, скорее всего, есть ошибка или оно составлено с не совсем корректным списком исключений. Если ориентироваться на самые известные исключения, то это глаголы, которые спрягаются как II, но имеют окончания I спряжения.
Пересмотр задания с учетом самой распространенной трактовки:
Исключения II спряжения (оканчиваются на -ать/-ять, но спрягаются как II):
Глаголы, спрягающиеся как II (т.е. II спряжение):
Теперь проверим варианты:
Самый близкий вариант, где все глаголы относятся ко II спряжению (или его исключениям) - это Г.
Но если буквально "исключения из правила" (то есть, наоборот, обычные глаголы I спряжения, но спрягаются как II) то это вариант А.
Учитывая, что обычно в тестах спрашивают про глаголы, которые нужно запомнить, т.е. исключения из II спряжения (т.е. на -ать/-ять, но II спр.), то вариант А подходит, так как гнать и дышать - это исключения. Стелить - глагол I спряжения.
Исходя из типичных заданий, вариант А самый вероятный, если бы там было: гнать, дышать, слышать (или видеть).
Рассмотрим вариант В: брить, стелить, укусить. Это все глаголы I спряжения, которые спрягаются по правилам I спряжения. Значит, они НЕ исключения.
Рассмотрим вариант Г: держать, вертеть, кормить. Держать и вертеть - это исключения II спряжения. Кормить - это глагол II спряжения.
В задании, скорее всего, имелись в виду глаголы, которые спрягаются по II спряжению, несмотря на окончание -ать/-ять. Это глаголы: гнать, дышать, слышать, видеть, ненавидеть, зависеть, обидеть, терпеть, вертеть, смотреть.
Строка А: гнать, дышать - оба исключения. Стелить - I спряжение.
Строка Б: гнать - исключение. Прыгать - I спряжение. Видеть - исключение.
Строка В: Брить, стелить, укусить - все I спряжение.
Строка Г: Держать, вертеть - исключения. Кормить - II спряжение.
Единственная строка, где все глаголы относятся к II спряжению (включая исключения) — это Г.
Ответ: Г