18. Прочитайте текст. «Как он был хорош, весь освещённый весенним солнцем, на белом березняке! И какой своеобразный облик у этого лесного гиганта! Длинная горбоносая морда, огромные вывороченные корни-рога. Сам такой тяжёлый, а ноги высокие, стройные, точно у скакового коня. И какая окраска шерсти — весь тёмно-бурый, а на ногах словно белые, туго натянутые чул…» [конец текста обрезан]. • О ком идёт речь в тексте? • Выпишите 3–4 словосочетания, которые помогли вам это определить. • Укажите тип речи. • Какие словосочетания — глагольные или именные — преобладают в тексте этого типа речи? • Выпишите по одному словосочетанию с различными видами подчинительной связи и разберите их.

Речь идёт, вероятнее всего, о лосе: на это указывают описание крупного лесного животного, рога и высокие ноги. Конец текста на снимке обрезан, поэтому вывод сделан по читаемому фрагменту.

Словосочетания, помогающие определить животное: «лесного гиганта», «горбоносая морда», «огромные корни-рога», «высокие ноги».

Тип речи — описание: автор перечисляет признаки внешности и окраску животного. В описании обычно преобладают именные словосочетания.

Примеры разных видов связи:

• Согласование: «лесного гиганта» — гиганта (какого?) лесного; зависимое прилагательное согласуется с главным существительным.
• Управление: «описание животного» — описание (чего?) животного; главное существительное требует зависимого существительного в родительном падеже.
• Примыкание: «весь освещённый» — освещённый (как?) весь; зависимое местоименное слово в данном сочетании не изменяется и присоединяется по смыслу.

Последний пример взят из читаемого текста; в задании требуется разобрать словосочетания с разными видами связи.