184. Изменится ли смысл предложений при изменении порядка слов? 1. Дуб заслоняет ель. Ель заслоняет дуб. 2. Мать любит дочь. Дочь любит мать. 3. Учитель спросил ученика. Ученик спросил учителя.

1. Да, смысл меняется: в первом предложении дуб заслоняет ель, во втором — ель заслоняет дуб.

2. Да, смысл меняется: в первом предложении мать любит дочь, во втором — дочь любит мать.

3. Да, смысл меняется: в первом предложении учитель спросил ученика, во втором — ученик спросил учителя.

Порядок слов показывает, кто выполняет действие и на кого оно направлено.