19. Прочитайте текст Д. Лихачёва, входящий в его книгу «Письма о добром и прекрасном». Найдите в тексте языковые приёмы, которые характерны для публицистических текстов, опираясь на задание 18. «Про зависимость. Если тяжеловес ставит новый мировой рекорд в поднятии тяжестей, вы ему завидуете? А если гимнастка? А если рекордсмен по прыжкам с вышки в воду? Начните перечислять всё, что вы знаете и чему можно позавидовать: вы заметите, что чем ближе к вашей работе, специальности, жизни, тем сильнее близость зависти. Это как в игре — холодно, тепло, ещё теплее, горячо, обжёгся! На последнем слове вы нашли с завязанными глазами запрятанную другими игроками вещь. Вот то же и с завистью. Чем ближе достижения другого к вашей специальности, к вашим интересам, тем больше возрастает обжигающая опасность зависти. Ужасное чувство, от которого страдает прежде всего тот, кто завидует. Теперь вы поймёте, как избавиться от крайне болезненного чувства зависти: развивайте в себе свои собственные индивидуальные склонности, свою собственную неповторимость в окружающем вас мире, будьте самим собой, и вы никогда не будете завидовать. Зависть развивается прежде всего там, где вы сами себе чужой. Зависть развивается прежде всего там, где вы не отличаете себя от других. Завидуете — значит, не нашли себя.»

Перевод задания: прочитайте текст и найдите в нём языковые приёмы, характерные для публицистических текстов, используя задание 18.

Языковые приёмы:

1. Обращение к читателю и местоимение второго лица: «вы ему завидуете?», «Начните перечислять», «вы заметите», «развивайте в себе», «будьте самим собой». Это вовлекает читателя в рассуждение и побуждает задуматься.
2. Риторические вопросы: «вы ему завидуете? А если гимнастка? А если рекордсмен по прыжкам с вышки в воду?» Вопросы направляют размышление читателя, а не требуют прямого ответа.
3. Побудительные конструкции: «Начните перечислять», «развивайте в себе…», «будьте самим собой». В финале автор формулирует совет.
4. Эмоционально окрашенная лексика и восклицательная интонация: «холодно, тепло, ещё теплее, горячо, обжёгся!», «Ужасное чувство».
5. Сравнение и образность: зависть сопоставлена с игрой «холодно — горячо»; выражение «обжигающая опасность зависти» усиливает эмоциональное воздействие.
6. Повтор: «Зависть развивается прежде всего там…» повторено в соседних предложениях, что подчёркивает главную мысль.
7. Перечисления и однородные члены: «работе, специальности, жизни»; «свои собственные индивидуальные склонности, свою собственную неповторимость».
8. Противопоставление: «самим собой» — «себе чужой»; оно помогает раскрыть мысль о том, что зависть связана с утратой собственного «я».
9. Краткий обобщающий вывод: «Завидуете — значит, не нашли себя». Лаконичная формулировка усиливает воздействие заключительной мысли.

Перевод выполненного ответа: текст написан на русском языке; перевод на русский язык не требуется.