2.3. Прочитайте предложения. Выполните задания. 1. Солнце светит ярко, и лучи его купаются в лужах вместе с воробьями. 2. Огонь весёлый рыбака краснеет в зеркале залива. (И. Никитин) 3. Порою летают низко над землею унылых ласточек стада. (А. А. Апухтин) 4. Гром ударил резко, зло, в небе трещина блеснула. (Б. Олейник) 5. На поля и горы уже мороз бросает по утрам свои серебристые узоры. (Е. Баратынский) 6. Среди листвы умолк малейший шепот. (К. Бальмонт) 7. Плачет северный ветер, и чайка рыдает... (К. Бальмонт). 2.3.1. Выпишите из предложений слова, употреблённые в переносном значении. 2.3.2. Как вы думаете, с какой целью используют поэты и писатели слова в переносном значении? 2.3.3. Определите, какие образные средства использованы в данных предложениях (метафора, эпитет, олицетворение и др.).

2.3.1. В переносном значении употреблены: «лучи купаются»; «огонь краснеет»; «гром ударил»; «трещина блеснула»; «мороз бросает узоры»; «умолк шепот»; «плачет северный ветер».

2.3.2. Переносные значения помогают сделать речь выразительной и образной, передать настроение и создать яркую картину происходящего.

2.3.3.

1. «Лучи купаются» — олицетворение: лучам приписано действие живых существ.
2. «Огонь … краснеет» — олицетворение; «в зеркале залива» — метафорическое обозначение отражения в воде.
3. «Стада ласточек» — метафора: большое количество птиц образно названо стадом.
4. «Гром ударил», «трещина блеснула» — метафоры; «резко, зло» — эпитеты.
5. «Мороз бросает … узоры» — олицетворение; «серебристые узоры» — эпитет.
6. «Умолк шепот» — метафора; «малейший» — эпитет.
7. «Плачет северный ветер», «чайка рыдает» — олицетворение.

В предложении 2 начало фразы в изображении читается не вполне ясно; классификация относится к различимому сочетанию «огонь … краснеет».