2. а) Проанализируй примеры 204 + 138 и 162 + 153. Что в них нового? Попробуй их решить. Что ты пока не знаешь? Поставь перед собой цель и составь план. б) Реши примеры 204 + 138 и 162 + 153 графическим способом и в столбик. Что ты замечаешь? Сделай вывод и проверь себя по учебнику, с. 54.

а) Это сложение трёхзначных чисел. В первом примере при сложении единиц получается 12, то есть нужно заменить 10 единиц одним десятком. Во втором примере при сложении десятков получается 11 десятков, то есть 10 десятков нужно заменить одной сотней.

Пробуем решить: 204 + 138 = 342; 162 + 153 = 315. Цель — научиться складывать трёхзначные числа столбиком с переходом через разряд. План: сначала сложить единицы и, если их 10 или больше, перенести десяток; затем сложить десятки и перенести сотню, если нужно; после этого сложить сотни.

б) Графический способ. Большой треугольник обозначает сотню, маленький треугольник — десяток, точка — единицу.

204 + 138: ▲▲ •••• + ▲ △△△ ••••••••. Объединяем 4 единицы и 8 единиц: получаем 1 десяток и 2 единицы. Всего десятков: 3 + 1 = 4 десятка; сотен: 2 + 1 = 3 сотни. Получаем 342.

Столбиком:

  204
+ 138
─────
  342

162 + 153: ▲ △△△△△△ •• + ▲ △△△△△ •••. Единиц получается 2 + 3 = 5; десятков — 6 + 5 = 11, то есть 1 сотня и 1 десяток; вместе с двумя сотнями получаем 3 сотни. Итого 315.

Столбиком:

  162
+ 153
─────
  315

В обоих примерах при сложении единиц или десятков происходит переход в следующий разряд. Проверка: 342 − 138 = 204; 315 − 153 = 162. Учебник на странице 54 по изображению недоступен, поэтому сверить оформление именно с ним нельзя.