2. a) Write what the people can or can't do, as in the example. The table shows: Mark—play the piano ✓, climb a tree ✓, ride a horse ✗, use a computer ✓; Sally—✗, ✓, ✓, ✗; Peter—✗, ✗, ✓, ✓; Brian—✓, ✓, ✗, ✓; Meg—✗, ✗, ✗, ✓. b) Write three sentences about what you could/couldn't do five years ago and what you will be able to do in five years.

Перевод задания: а) Напишите, что люди умеют или не умеют делать, как в примере. б) Напишите три предложения о том, что вы могли или не могли делать пять лет назад и что сможете делать через пять лет.

a)

1. Mark can play the piano, climb a tree and use a computer. He can't ride a horse. (Марк умеет играть на пианино, лазать по деревьям и пользоваться компьютером. Он не умеет ездить верхом.)
2. Sally can climb a tree and ride a horse. She can't play the piano or use a computer. (Салли умеет лазать по деревьям и ездить верхом. Она не умеет играть на пианино и пользоваться компьютером.)
3. Peter can ride a horse and use a computer. He can't play the piano or climb a tree. (Питер умеет ездить верхом и пользоваться компьютером. Он не умеет играть на пианино и лазать по деревьям.)
4. Brian can play the piano, climb a tree and use a computer. He can't ride a horse. (Брайан умеет играть на пианино, лазать по деревьям и пользоваться компьютером. Он не умеет ездить верхом.)
5. Meg can use a computer. She can't play the piano, climb a tree or ride a horse. (Мэг умеет пользоваться компьютером. Она не умеет играть на пианино, лазать по деревьям и ездить верхом.)

b) Условный образец: Five years ago, I could ride a bike, but I couldn't swim. I could read simple books. In five years, I will be able to speak English fluently. (Пять лет назад я умел ездить на велосипеде, но не умел плавать. Я умел читать простые книги. Через пять лет я смогу свободно говорить по-английски.)

Предложения в пункте б) — пример; замените их личными фактами, если они отличаются.