2. — Аня, исправь на доске допущенные Валей ошибки. — А разве там есть ошибки? — Кто видит ошибки, поднимите руки. Определите речевые задачи участников и вид диалога.

Первый участник побуждает Аню исправить ошибки. Аня задаёт вопрос, выражая сомнение. Затем учитель побуждает учеников поднять руки, если они видят ошибки.

Это диалог-побуждение: участники призывают друг друга выполнить определённые действия.

Ответ: речевые задачи — побуждение к действию и вопрос; вид диалога — диалог-побуждение.