2. б) Найди в отрывке из сказки родственные (однокоренные) слова: «Стал он у них расти. Ростом мальчик не вырос, а разумом умнее большого оказался». Запиши их. Восстанови порядок предложений: «И назвала его Мальчик с пальчик»; «Вот едет мимо барин, смотрит и дивуется: конь идёт, соха орёт, а человека нет!»; «Развернула тряпку, а в ней лежит мальчик ростом с пальчик»; «Совсем волк отощал, пришлось пропадать с голоду»; «А Мальчик с пальчик прогрыз дыру в кармане и ушёл от барина».

В словах расти, ростом, вырос общий чередующийся корень -раст-/-рос-. Это формы и однокоренные слова с чередованием гласных в корне.

Однокоренные слова: расти, ростом, вырос.

Порядок предложений по смыслу: сначала мальчика находят в тряпке и дают ему имя; позднее барин замечает соху без пахаря; мальчик выбирается из кармана. Предложение про волка по видимым фрагментам нельзя точно расположить относительно этих событий: в изображении не хватает остальных предложений отрывка.

1. Развернула тряпку, а в ней лежит мальчик ростом с пальчик.
2. И назвала его Мальчик с пальчик.
3. Вот едет мимо барин, смотрит и дивуется: конь идёт, соха орёт, а человека нет!
4. А Мальчик с пальчик прогрыз дыру в кармане и ушёл от барина.
5. Совсем волк отощал, пришлось пропадать с голоду.

Для точного восстановления порядка всех предложений нужен полный список предложений этого упражнения.