2. Двое учеников делают одинаковый опыт: запускают 3 длинные бумажные ленты с D-образными вырезами. Первый ученик делает запуск 1 раз, второй — 3 раза. Каждый раз в течение 30 секунд считают, сколько оборотов совершила лента. Запишите результаты в таблицу. Сделайте вывод: можно ли считать результаты надёжными?

Число оборотов в условии не приведено, поэтому заполнить таблицу фактическими измерениями невозможно. Ниже — условный пример результатов, который нужно заменить собственными наблюдениями. Для наглядности указаны результаты трёх лент за каждый запуск.

Повторные измерения позволяют сравнить результаты и заметить случайные отклонения. Один запуск первого ученика не показывает, насколько результат устойчив; три запуска второго дают более надёжную оценку, хотя для более уверенного вывода желательно повторить опыт несколько раз для каждой ленты при одинаковых условиях.

Вывод: результаты второго ученика надёжнее, потому что он провёл три запуска; приведённые значения условные.