2. Изучите тему «Особенности и образовательные функции детских видов деятельности» и составьте по ней конспект.

Конспект по теме «Особенности и образовательные функции детских видов деятельности»

Основные виды деятельности дошкольников:

• Игра: Ведущая деятельность, в которой формируются ключевые психологические новообразования. Особенности: сюжетность, ролевое поведение, наличие правил (иногда неявных), мотивация связана с удовольствием от процесса. Образовательные функции: развитие воображения, фантазии, социальных навыков, умения решать конфликты, усвоение социальных норм.
• Учебная деятельность (элементы): Появляется в старшем дошкольном возрасте, в первую очередь в виде учебных задач на занятиях. Особенности: направленность на усвоение знаний и навыков, выполнение инструкций, ориентация на оценку взрослого. Образовательные функции: формирование познавательных интересов, умения учиться, развитие произвольности, подготовка к школьному обучению.
• Трудовая деятельность: Включает самообслуживание, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд. Особенности: практическая направленность, направленность на создание полезного продукта, формирование ответственности. Образовательные функции: развитие самостоятельности, аккуратности, чувства долга, понимание ценности труда.
• Продуктивная (творческая) деятельность: Рисование, лепка, конструирование, аппликация. Особенности: создание нового, оригинального продукта, выражение индивидуальности. Образовательные функции: развитие мелкой моторики, пространственного мышления, эстетического восприятия, творческих способностей.

Общие образовательные функции деятельности:

• Способствуют формированию у ребенка целостной картины мира.
• Развивают все психические процессы: внимание, память, мышление, воображение, речь.
• Формируют личностные качества: самостоятельность, ответственность, инициативность, коммуникабельность.
• Готовят к следующему этапу развития и обучения.

Источник: Ежкова, Н. С. Дошкольная педагогика: учебное пособие. Тема 9 Особенности и образовательные функции детских видов деятельности, стр. 55-62.