Обозначим количество учеников девятого класса как \( y \).
Тогда количество учеников восьмого класса равно \( 50 - y \).
По условию, каждый класс получил по 60 листов.
Каждый ученик восьмого класса получил на 1 лист меньше, чем каждый ученик девятого класса. Пусть количество листов у ученика девятого класса равно \( k \). Тогда у ученика восьмого класса \( k - 1 \) лист.
Составим уравнения:
Из второго уравнения выразим \( k = \frac{60}{y} \).
Подставим \( k \) в первое уравнение:
\( (50 - y)(\frac{60}{y} - 1) = 60 \)
Раскроем скобки:
\( 50 · \frac{60}{y} - 50 · 1 - y · \frac{60}{y} + y · 1 = 60 \)
\( \frac{3000}{y} - 50 - 60 + y = 60 \)
\( \frac{3000}{y} - 110 + y = 60 \)
\( \frac{3000}{y} + y = 170 \)
Умножим обе части на \( y \) (при условии \( y \neq 0 \)):
\( 3000 + y^2 = 170y \)
\( y^2 - 170y + 3000 = 0 \)
Решим квадратное уравнение через дискриминант:
\[ D = b^2 - 4ac = (-170)^2 - 4 \cdot 1 · 3000 = 28900 - 12000 = 16900 \]
\[ \sqrt{D} = \sqrt{16900} = 130 \]
Найдем \( y \):
\[ y_1 = \frac{-b + \sqrt{D}}{2a} = \frac{170 + 130}{2} = \frac{300}{2} = 150 \]
\[ y_2 = \frac{-b - \sqrt{D}}{2a} = \frac{170 - 130}{2} = \frac{40}{2} = 20 \]
Так как всего учеников 50, количество учеников в каждом классе не может быть больше 50. Поэтому \( y = 150 \) — посторонний корень.
Следовательно, \( y = 20 \) учеников в девятом классе.
Количество учеников восьмого класса: \( 50 - y = 50 - 20 = 30 \) учеников.
Теперь найдем количество листов на ученика:
Проверим:
Ответ: Каждый ученик восьмого класса получил 2 листа. Каждый ученик девятого класса получил 3 листа.