2. Какие художественные средства (эпитеты, сравнения) помогают Пушкину так просто, задушевно рассказать о моём зимнем утре, о настроениях, которые появляются в душе поэта, вспоминающего вьюгу, согревающего сверкающие картины зимнего морозного утра?

Эпитеты «день чудесный», «друг прелестный», «красавица», «голубыми небесами», «поля пустые», «лес прекрасный», «янтарным блеском», «буря злилась», «мутное небо», «луна бледна» помогают передать красоту зимнего утра и смену настроения. Сравнения «луна, как бледное пятно» и «а нынче… погляди в окно: под голубыми небесами, великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит» создают яркие зрительные образы.

Воспоминание о вчерашней вьюге подчёркивает перемену: «вечор, ты помнишь, вьюга злилась», а теперь природа спокойна и сияет. Обращение к другу, разговорные интонации и восклицания делают стихотворение простым и задушевным, передают радость поэта и желание разделить её с близким человеком.

Ответ: эпитеты, сравнения, обращение к другу и контраст вчерашней вьюги с ясным зимним утром передают красоту природы, радость и душевную близость.