2. Какие изобразительные средства языка использованы в данных фрагментах?

Во всех фрагментах использованы средства, которые помогают создать образ места и заинтересовать слушателей.

• Эпитеты: «певучий говор», «приветливые люди», «чудесные украшения», «необычайной красоты древние монастыри и храмы», «бескрайние просторы», «крайне унизительном выселении». Они придают описанию выразительность и передают авторскую оценку.
• Перечисления: в варианте 1 перечислены особенности Костромской земли; в варианте 3 — события и обстоятельства жизни Саврасова. Они помогают представить тему и собрать важные детали.
• Риторические вопросы: «Почему Саврасов надолго остался в Молвитино?» и сходные формулировки в вариантах 2 и 3. Они задают центральную загадку экскурсии и побуждают искать ответ.
• Обращение к слушателям и формы совместного действия: «Давайте пройдём», «сумеешь понять». Они вовлекают слушателей в воображаемую прогулку и исследование картины.
• Образные выражения и метафоры: «в памяти всплывают», «проникнешься миром», «тайны, какие не увидишь сразу». Они делают рассказ живым и создают ощущение открытия.
• Противопоставление: в варианте 2 противопоставлены обычность небольшого села и то, чем оно отличается от других поселений. Этот приём подчёркивает необычность Молвитино.

В варианте 2 интерес усиливают обещание раскрыть тайны картины и приглашение пройти по улицам села; в варианте 3 — ясная цель экскурсии и указание на факты, которые помогут найти ответ.