2. Какой вид описания представлен в следующих примерах: количественные; качественные; наглядные; графические? 1) В сентябре средний рост учеников 5-А класса составил 145 см. Рост самого высокого ученика составляет 156 см, а самого низкого — 132 см. В конце 4-го класса средний рост учеников составлял 138 см. Следовательно, за время летних каникул ученики выросли в среднем на 7 см. 2) Рисунок рыбы с обозначениями частей её тела. 3) Для большинства птиц характерен мощный парящий полёт. При этом птица активно работает крыльями, чтобы поддерживать высоту и скорость. Так летят воробьи и голуби. Другие птицы используют парящий полёт, при котором птице не нужно активно махать крыльями. Так летают орлы и грифы. 4) График изменения числа пар в колонии по годам. 5) Схема организации исследования. 6) Таблица с результатами измерения длины растений.

1. Количественное описание: приведены числовые значения роста и вычислено его среднее изменение: 145 − 138 = 7 см.

2. Наглядное описание: части тела рыбы представлены на рисунке и снабжены обозначениями.

3. Качественное описание: словами характеризуются особенности полёта разных птиц.

4. Графическое описание: изменения показаны на графике.

5. Графическое описание: взаимосвязи и этапы представлены в виде схемы.

6. Количественное описание: результаты измерений длины растений сведены в таблицу.

Ответ: 1 — количественное; 2 — наглядное; 3 — качественное; 4 — графическое; 5 — графическое; 6 — количественное описание.

Подписи к примерам 5 и 6 на фотографии частично обрезаны; классификация дана по видимым схеме и таблице.