2. На каждую пару предложений составить предложение с однородными членами и обозначить их схемой: На озере зацвели липы. На озере зацвели кувшинки. Ветер залетел. Ветер сорвал крышу с сарая. Ученик принес ручку и краски. Ученик не принес карандаши. Ученик принес ручку и краски. Ученик не принес карандаши.

На озере зацвели липы и кувшинки. Однородные подлежащие отвечают на вопрос «что?» и соединены союзом «и».

Схема: — и — (однородные подлежащие).

Ветер залетел и сорвал крышу с сарая. Однородные сказуемые относятся к подлежащему «ветер».

Схема: — и — (однородные сказуемые).

Ученик принес ручку и краски, но не принес карандаши. «Ручку», «краски» и «карандаши» — однородные дополнения; перед противительным союзом «но» ставится запятая.

Схема: — и —, но — (однородные дополнения).

Ученик принес ручку и краски, но не принес карандаши. Здесь однородны сказуемые «принес» и «не принес»; дополнения уточняют каждое сказуемое.

Схема: —, но — (однородные сказуемые).