2. На выборах (по желанию): Вариант 1 (для тех, кто творческо): Составьте лингвистическую сказку «Приключения гласных в корне слова» (15–20 предложений), в которой герои — буквы А, О, Е, И — попадут в разные ситуации и должны будут правильно расставить буквы в корне слова. Вариант 2 (для любителей истории): Напишите в творческой форме рассказ о том, как появились первые письменные знаки и почему люди стали ими пользоваться. Объём — 15–20 предложений. Вариант 2 (для любителей искусства): Найдите в словарях и интернете информацию об истории появления бумажных денег или украшения. Вариант 3: Другое по желанию учителя.

В условии предлагается выбрать один творческий вариант. Ниже выполнен вариант о приключениях гласных.

В стране Слов корень слова был самым важным местом. Однажды гласные А, О, Е и И отправились в путешествие. Сначала они пришли к слову «трава». Буква А вспомнила проверочное слово «травы» и уверенно заняла своё место. Затем друзья увидели слово «гора». Буква О проверила себя словом «горы». В лесу путешественники встретили слово «лесной». Буква Е быстро нашла проверочное слово «лес». Потом герои подошли к слову «писать». Буква И поняла, что это слово связано с чередованием и требует особого внимания. В слове «загореть» буква О тоже вспомнила правило о чередующихся корнях. У слова «растение» гласная А появилась благодаря правилу о корнях -раст- и -ращ-. А в слове «росток» буква О объяснила, что это слово является исключением. Гласные поняли, что нельзя выбирать букву только по слуху. Нужно вспомнить проверочное слово или правило. После этого они помогли словам «берёза», «снег» и «зелёный». Все слова стали писать правильно. Так гласные узнали, что дружба и знание правил помогают победить ошибки.