2. Определи падеж имён существительных: Веет ветер, махал руками, поймал воробья, рассказал о салюте, копал лопатой, пил из стакана, бегал в классе, подарил девочке, ходил за коровой, купил посуду, катался на коньках, погнался за зайцем, увидел петуха, написал о медведе, спросил у учителя, упал с лестницы.

Решение:

Определяем падеж имён существительных:

• Веет (кто? что?) ветер — именительный падеж.
• Махал (кем? чем?) руками — творительный падеж.
• Поймал (кого? что?) воробья — винительный падеж.
• Рассказал (о ком? о чём?) о салюте — предложный падеж.
• Копал (чем?) лопатой — творительный падеж.
• Пил (из чего?) из стакана — родительный падеж.
• Бегал (где?) в классе — предложный падеж.
• Подарил (кому? чему?) девочке — дательный падеж.
• Ходил (за кем? за чем?) за коровой — творительный падеж.
• Купил (что?) посуду — винительный падеж.
• Катался (на чём? на ком?) на коньках — предложный падеж.
• Погнался (за кем? за чем?) за зайцем — творительный падеж.
• Увидел (кого? что?) петуха — винительный падеж.
• Написал (о ком? о чём?) о медведе — предложный падеж.
• Спросил (у кого? у чего?) у учителя — родительный падеж.
• Упал (откуда?) с лестницы — родительный падеж.

Ответ: ветер — И.п., руками — Т.п., воробья — В.п., салюте — П.п., лопатой — Т.п., стакана — Р.п., классе — П.п., девочке — Д.п., коровой — Т.п., посуду — В.п., коньках — П.п., зайцем — Т.п., петуха — В.п., медведе — П.п., учителя — Р.п., лестницы — Р.п.