2. Определи способ и средства связи предложений в тексте. Выпиши слова с пропущенными буквами, подбери проверочные слова. «На улицу вык_тил трактор-м_точ. Он т_щил б_льшой гр_хочущий по м_стовой железный лист. На листе, как на подносе, д_ржась друг за друга, ст_яли три п_ренька. Они бурно радовались шумной поездке. Им было весело.»

В слове «трактор-м_точ» фрагмент не удаётся надёжно прочитать и восстановить по изображению. Остальные пропуски восстанавливаются однозначно.

Текст с восстановленными буквами: На улицу выкатил трактор-м[неразборчиво]. Он тащил большой грохочущий по мостовой железный лист. На листе, как на подносе, держась друг за друга, стояли три паренька. Они бурно радовались шумной поездке. Им было весело.

Способ связи: цепная связь. Содержание каждого следующего предложения связано с предыдущим.

Средства связи: местоимения «он», «они», «им»; повтор слова «лист» в формах «лист» и «листе».

Слова с пропущенными буквами и проверочные слова: выкатил — катит; тащил — тащит; большой — больше; грохочущий — грохот; мостовой — мост; держась — держит; стояли — стой; паренька — парень.

Чтобы восстановить слово после «трактор-», нужен более чёткий фрагмент изображения.