2. Оценка предметных результатов может проводиться: 1) в ходе неперсонифицированных процедур с целью оценки эффективности деятельности образовательного учреждения; 2) в ходе персонифицированных процедур с целью итоговой оценки результатов учебной деятельности выпускников; 3) в ходе дифференцированных процедур с целью выявления индивидуальных дефицитов и оказания адресной помощи ученику.

Дифференцированные процедуры позволяют выявлять индивидуальные дефициты ученика и определять, какая адресная помощь ему необходима.

Ответ: 3) в ходе дифференцированных процедур с целью выявления индивидуальных дефицитов и оказания адресной помощи ученику.