Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
2. Озаглавьте текст. Как автору удалось, рассказывая о детях, избежать однообразного повторения одного и того же слова дети?
Вопрос:
2. Озаглавьте текст. Как автору удалось, рассказывая о детях, избежать однообразного повторения одного и того же слова дети?
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Заголовок: "Ночной гость". Автор избежал однообразного повторения, используя синонимы и описательные обороты, например: "ребята", "они", "дети".
Сократить
Перефразировать
Добавить
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
СКИНЬ СВОИМ 👇
Похожие
539. Повыбирай однокоренные слова, выделите приставки. Проверьте правильность выделения приставок, употребляя их в словах с другим корнем.
540. 1. Запишите текст, вставляя недостающие буквы. Обозначьте приставки. Где возможно, поясните устно их значение и правописание.
541. 1. Используя суффикс -тель, образуйте слова, называющие лиц по роду занятий. Запишите их, подчеркнув орфограмму в суффиксе.
542. Установите, от каких слов образованы данные существительные и какой суффикс придаёт им значение лица?