2. Практическая работа «Определяем хвойные деревья». 1) Зарисуйте рассмотренные вами веточки, хвоинки, шишки. Соедините их линиями с силуэтами деревьев, которым они принадлежат. 2) Сообщите другим ребятам о результатах своей работы. Выступайте и оцените их сообщения.

В условии не показаны веточки и шишки, которые нужно соединить с силуэтами, поэтому точно выполнить соответствие для исходных образцов нельзя. Ниже — условный пример: выбраны ель и сосна; образцы нужно заменить теми, которые рассматривались на уроке.

1) Ель: веточка с короткими одиночными хвоинками, расположенными вокруг ветки; шишка продолговатая, свисающая вниз.

Сосна: веточка с длинными хвоинками, собранными попарно; шишка округло-овальная, с твёрдыми чешуями.

Соедините описание веточки и шишки ели с силуэтом ели, а описание веточки и шишки сосны — с силуэтом сосны.

2) Краткое сообщение: «Мы сравнили ель и сосну. У ели короткие одиночные хвоинки, а у сосны длинные хвоинки, растущие парами. Шишки у этих деревьев тоже различаются по форме. По веточкам, хвоинкам и шишкам можно определить, какому дереву они принадлежат».

При оценивании сообщений можно отметить, правильно ли названы признаки, понятно ли изложен материал и удалось ли слушателям определить дерево.