2. Правописание приставок пре- и при-. 2. Вставьте пропущенные буквы. 1) Утром учен..е, манеж; обед у полкового командира или в жидовском трактире; вечером пунш и карты. (А. С. Пушкин, «Выстрел».) 2) Маша окуталась шал..ю, надела тёплый капот, взяла в руки шкатулку свою и вышла на крыльцо. (А. С. Пушкин, «Метель».) 3) Ещё с него, свин..и, портрет рисовать! (Н. В. Гоголь, «Портрет».) 4) Не легче ли два раза в год с..ездить в Миргород? (Н. В. Гоголь, «Вечера на хуторе близ Диканьки».) 5) Картины большей частью были писаны масляными красками. (Н. В. Гоголь, «Портрет».) 3. Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Сделайте схемы предложений. 1) Между деревьями зашарахались тени темнота отступила подальше. 2) Васютка лёг на живот отгрёб рукой зелёную кашицу ряски и жадно припал губами к воде. 3) Потом он сел усталым движением снял мешок начал было вытирать кепкой лицо и вдруг вцепившись в неё зубами навзрыд расплакался. 4) Лицо и руки жалила крапива но Васютка не обращал внимания на это жжение. 5) Васютка пал на четвереньки затявкал подражая собаке и стал осторожно [текст обрезан].

2. Вставленные буквы

Перевод задания не требуется: задание по русскому языку.

1. Утром ученье, манеж; обед у полкового командира или в жидовском трактире; вечером пунш и карты. В слове ученье пишется разделительный ь.
2. Маша окуталась шалью, надела тёплый капот, взяла в руки шкатулку свою и вышла на крыльцо. Форма творительного падежа слова шаль — шалью.
3. Ещё с него, свиньи, портрет рисовать! Пишется разделительный ь.
4. Не легче ли два раза в год съездить в Миргород? После приставки на согласную перед е пишется разделительный ъ.
5. Картины большей частью были писаны масляными красками. Буква не пропущена.

3. Грамматические основы, пунктуация и схемы

1. Между деревьями зашарахались тени, темнота отступила подальше. Основы: тени зашарахались; темнота отступила. Бессоюзное сложное предложение; ставится запятая. Схема: [— =], [— =].
2. Васютка лёг на живот, отгрёб рукой зелёную кашицу ряски и жадно припал губами к воде. Основа: Васютка лёг, отгрёб и припал. Простое предложение с однородными сказуемыми. Схема: [— =, = и =].
3. Потом он сел, усталым движением снял мешок, начал было вытирать кепкой лицо и вдруг, вцепившись в неё зубами, навзрыд расплакался. Основа: он сел, снял, начал вытирать и расплакался. Простое предложение с однородными сказуемыми. Деепричастный оборот вцепившись в неё зубами обособляется. Схема: [— =, =, = и, деепричастный оборот, =].
4. Лицо и руки жалила крапива, но Васютка не обращал внимания на это жжение. Основы: крапива жалила; Васютка не обращал внимания. Сложное предложение; перед противительным союзом но ставится запятая. Схема: [— =], но [— =].
5. Видно начало: «Васютка пал на четвереньки, затявкал, подражая собаке, и стал осторожно…». Далее текст обрезан, поэтому восстановить окончание, полностью расставить знаки и составить окончательную схему нельзя. Для выполнения нужен снимок предложения целиком.