2. Прочитай. Исправь пунктуационные ошибки. Вставь пропущенные буквы. Наконец-то у Гриши появился новый конструктор. Заврик принялся разбирать коробку и изучать детали. Чего тут только (не)было! Из деталей можно собрать пароход, лодку, подъёмный кран и машину, но Гриша не торопился строить, а внимательно читал инструкцию. Он что-то искал, но не находил. Гриша мечтал собрать робота, но не нашёл ни одного примера. Давай поможем Грише!

В восклицательном предложении частица «не» пишется с глаголом раздельно: «не было». В остальных местах восстанавливаем пропущенные буквы; знаки препинания расставлены по смыслу и строению предложений.

Наконец-то у Гриши появился новый конструктор. Заврик принялся разбирать коробку и изучать детали. Чего тут только не было! Из деталей можно собрать пароход, лодку, подъёмный кран и машину, но Гриша не торопился строить, а внимательно читал инструкцию. Он что-то искал, но не находил. Гриша мечтал собрать робота, но не нашёл ни одного примера. Давай поможем Грише!