2. Прочитай текст ещё раз, делая по ходу чтения на полях пометки: ++ — соответствует тому, что знаю; + — новое; − — противоречит тому, что знаю; ? — надо обсудить. Обсуди с одноклассниками следующие вопросы. Что в тексте соответствует твоим представлениям? Что им противоречит? Что ты узнал нового? Что следует вынести на обсуждение?

Личные знания читателя неизвестны, поэтому ниже приведён условный пример пометок. Замени их, если они не совпадают с твоими представлениями.

• ++ Лазеры применяются в медицине и технике.
• + Первый лазерный луч смоделировал Теодор Мейман в мае 1960 года; лазерным лучом измеряли расстояние от Земли до Луны.
• + Мощный лазер может повредить глаза, поэтому при работе с ним нужны меры предосторожности.
• ? Как именно лазерный луч считывает информацию с диска и как по времени его возвращения рассчитывают расстояние до Луны?

Противоречащих моим прежним представлениям сведений в этом условном примере нет. На обсуждение стоит вынести принцип измерения расстояния до Луны и правила безопасной работы с мощными лазерами.