2. Прочитайте мини-тексты и сформулируйте к ним мысли. Вставьте пропущенные буквы. 1) Обез…яны об…ладают хорошим чу…ством цвета, а вот больш…нство других млекоп…тающих, живущих в л…су, не видят цветов! Пр…чиной этого явля…тся то, что в основном ж…вотные охот…тся ноч…ю, когда разл…чение цветов им не нужно. 2) С…роки, как и сойки, добывают яйца в чужих гнёздах. Эта охота давно служит уроком ненасытной птице. Но тщ…тельная проверка её повед…ния оправд…ет с…року. Ок…залось, польза от неё покрывает вред птичьему миру, ведь с…рока уничтожает нас…комых-вредителей. 3) Наконец, медведь ут…мился, сел на землю и, ра…крыв рот, стал смотреть на дерево, что-то сообр…жая. Затем поднялся, подо…жал к земле. Липа затр…щала и рухнула на землю. Этого и надо было бедн…му мишке. Теперь оста…валось только достать мёд.

1) Обезьяны обладают хорошим чувством цвета, а вот большинство других млекопитающих, живущих в лесу, не видят цветов! Причиной этого является то, что в основном животные охотятся ночью, когда различение цветов им не нужно.

2) Сороки, как и сойки, добывают яйца в чужих гнёздах. Эта охота давно служит уроком ненасытной птице. Но тщательная проверка её поведения оправдает сороку. Оказалось, польза от неё покрывает вред птичьему миру, ведь сорока уничтожает насекомых-вредителей.

3) Наконец, медведь утомился, сел на землю и, раскрыв рот, стал смотреть на дерево, что-то соображая. Затем поднялся, подо…жал к земле. Липа затрещала и рухнула на землю. Этого и надо было бедному мишке. Теперь оставалось только достать мёд.

В третьем тексте слово после «подо…» нельзя надёжно восстановить по изображению; фраза «подо…жал к земле» также не позволяет уверенно определить пропущенные буквы. Пришлите этот фрагмент целиком, чтобы его восстановить.