2. Прочитайте тексты (1a–1c) ещё раз. Какое из занятий, описанных в текстах, подошло бы каждому из этих людей (a–g)? a) Sam likes sports but he doesn't have any friends to do them with. He has a six-year-old son who loves games. b) Helen has got two children aged six and seven who love sports. c) Natalie is seventy years old. She likes meeting people and wants to do some easy exercise. d) Mark works in a bank one kilometre from his home. He drives to work and never has time to do any exercise. e) Pat goes shopping every Saturday. She'd like to do some exercise as well but she doesn't have time to do both. f) Miranda has got a bike in her garage but she never uses it. She wants to start cycling more. g) Liam is in class 2C at a primary school. He loves running.

Перевод задания: Прочитайте тексты (1a–1c) ещё раз. Какое из занятий подошло бы каждому из этих людей?

Сопоставление выполняется по возрасту, интересам и описанным в текстах занятиям:

1. a — 1c: спортивный день подходит Сэму и его шестилетнему сыну, который любит игры.
2. b — 1c: спортивный день подходит детям Хелен, так как им шесть и семь лет и они любят спорт.
3. c — 1a: ходьба в торговом центре подходит Натали: это лёгкая физическая нагрузка и возможность познакомиться с людьми.
4. d — 1b: Марк может ходить пешком или ездить на велосипеде на работу вместо поездки на машине.
5. e — 1a: Пэт может одновременно заниматься ходьбой и делать покупки.
6. f — 1b: Миранде подходит поездка на велосипеде в школу или на работу; текст посвящён отказу от автомобиля.
7. g — 1c: Лиаму подходит спортивный день, где есть бег и другие спортивные занятия.

Перевод ответа: a — 1c; b — 1c; c — 1a; d — 1b; e — 1a; f — 1b; g — 1c.