2. Read about Caitlin’s day, then write a description of her day. Use the text in Exercise 1 to help you. Morning: 7.00 get up; 7.30 have breakfast; 8.00–12.00 play the guitar with guitar teacher. Afternoon: 12.00–1.00 have lunch; 1.00–5.00 have music lessons; 5.00–6.00 have dinner. Evening: 6.00–7.00 do homework; 7.00–9.00 talk with friends, read, watch TV; 10.00 go to bed.

Перевод задания: Прочитай о распорядке дня Кейтлин, затем опиши её день. Используй текст из упражнения 1 как образец.

Caitlin gets up at seven o’clock. She has breakfast at half past seven. From eight o’clock to twelve o’clock, she plays the guitar with her guitar teacher. She has lunch at twelve o’clock. From one o’clock to five o’clock, she has music lessons. She has dinner at five o’clock. From six o’clock to seven o’clock, she does her homework. From seven o’clock to nine o’clock, she talks with her friends, reads and watches TV. She goes to bed at ten o’clock.

Кейтлин встаёт в семь часов. Она завтракает в половине восьмого. С восьми часов до двенадцати она играет на гитаре с преподавателем. Она обедает в двенадцать часов. С часу до пяти у неё уроки музыки. Она ужинает в пять часов. С шести до семи она делает домашнее задание. С семи до девяти она разговаривает с друзьями, читает и смотрит телевизор. Она ложится спать в десять часов.