2. Сен де өз нұсқаңды ойластырып, қуанған немесе ренжіген баланың жағдаятын құрастырып көр. Жұмысыңның нәтижесін сыныптастарыңның алдында қорға және бағала.

1-нұсқа. Қуанған бала

Айша көптен күткен кітабын туған күніне сыйлыққа алды. Ол кітаптың суреттерін қызыға қарап, анасына алғысын айтты. Айшаның жүзі бал-бұл жанып, көңілі көтерілді.

2-нұсқа. Ренжіген бала

Данияр аулада достарымен доп ойнап жүріп, байқаусызда досының мұнарасын құлатып алды. Досы ренжіді. Данияр кешірім сұрап, мұнараны бірге қайта құрастыруды ұсынды.

3-нұсқа. Қуанған бала

Меруерт сыныптағы сурет байқауына қатысып, салған суреті мақтау қағазына ие болды. Ол қатты қуанып, суретін сыныптастарына көрсетті.

Сынып алдында бір жағдаятты баяндап, кейіпкердің не сезінгенін және не себепті солай сезінгенін түсіндір. Сыныптастары жұмысты мазмұнының түсініктілігі, сезімнің дұрыс жеткізілуі және баяндаудың анық айтылуы бойынша бағалай алады.