2. Соедини линиями композитора, его роль в истории музыки и музыкальное произведение, которое звучало на уроке.

По описаниям роли получаются такие пары:

• М. И. Глинка — основоположник русской классики, соединивший народную песню и профессиональное мастерство;
• Н. А. Римский-Корсаков — «музыкальный сказочник», опиравшийся на фольклор и обряды;
• П. И. Чайковский — мастер балета и симфонии, композитор глубокого лиризма и «русской душевности».

По изображению нельзя определить, какие именно произведения звучали на уроке: для этого нужна запись или список прослушанных произведений. В качестве известных примеров можно указать оперу Глинки «Руслан и Людмила», оперу Римского-Корсакова «Снегурочка» и балет Чайковского «Лебединое озеро» — это примеры, а не установленный ответ о том, что звучало на уроке.