2. Составить вопросный план к этому тексту.

Поскольку конкретный текст из учебника или книги не указан, составлены вопросные планы к трём условным текстам из предыдущего задания.

Вариант 1. «Как пчёлы находят дорогу»

1. Как пчёлы находят дорогу от улья к цветам?
2. По каким ориентирам пчёлы определяют направление?
3. Как пчела-разведчица сообщает другим пчёлам о найденной пище?
4. Что помогают определить движения и продолжительность танца?
5. Как другие пчёлы получают сведения о запахе цветов?
6. Зачем учёные изучают поведение пчёл?

Вариант 2. «Почему листья меняют цвет осенью»

1. Какую роль в листьях выполняет хлорофилл?
2. Почему летом листья зелёные?
3. Какие изменения происходят с растением осенью?
4. Почему осенью становятся заметны жёлтые и оранжевые оттенки?
5. Как появляются красные оттенки листьев?
6. Что происходит с листьями осенью и весной?
7. О чём говорит изменение окраски листьев?

Вариант 3. «Как образуются облака»

1. Откуда в воздухе появляется водяной пар?
2. Что происходит с тёплым влажным воздухом?
3. Как водяной пар превращается в капли воды или кристаллики льда?
4. Из чего образуется облако?
5. При каких условиях из облаков выпадают осадки?
6. Как ветер влияет на движение облаков?
7. Как образование облаков связано с круговоротом воды?