2. Составьте схемы предложений, расставляя, где необходимо, знаки препинания. Выполните полный разбор каждого предложения. Выпишите словосочетания из предложения (одного на выбор). Подул лёгкий ветерок и листья закружились в дружном хороводе. Ребята прошли поле перешли по узкой тропинке овраг и вышли к речке.

1. Подул лёгкий ветерок, и листья закружились в дружном хороводе.

Схема: [= —], и [— =].

Разбор: повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложносочинённое. Части соединены сочинительным соединительным союзом «и», поэтому между ними ставится запятая.

1. «Подул лёгкий ветерок» — простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое. Грамматическая основа: ветерок подул. «Лёгкий» — определение.
2. «Листья закружились в дружном хороводе» — простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое. Грамматическая основа: листья закружились. «В хороводе» — обстоятельство, «дружном» — определение.

Словосочетания из первого предложения: лёгкий ветерок; закружились в хороводе; дружном хороводе. Грамматические основы не являются словосочетаниями.

2. Ребята прошли поле, перешли по узкой тропинке овраг и вышли к речке.

Схема: [— =, = и =].

Разбор: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми. Грамматическая основа: ребята прошли, перешли и вышли. Однородные сказуемые соединены одиночным союзом «и», перед ним запятая не ставится. «Поле» и «овраг» — дополнения; «по узкой тропинке» и «к речке» — обстоятельства; «узкой» — определение.