2. Списать предложения. В квадрат взять слова, с помощью которых сцепляются слова в предложениях. Определить средство связи (как в классе). 1. На лесной полянке играют два мальчика. Около них бегают два козлика. а) повторяющимися словами; б) местоимением; в) однокоренными словами; г) близкими по смыслу словами. 2. Там небеса и воды ясны! Там песни птичек сладкогласны! а) повторяющимися словами; б) местоимением; в) однокоренными словами; г) близкими по смыслу словами. 3. По утрам весь омут покрыт туманом. Туманная завеса настолько плотная, что можно заблудиться. а) повторяющимися словами; б) местоимением; в) однокоренными словами; г) близкими по смыслу словами.

1. На лесной полянке играют два мальчика. Около [них] бегают два козлика.

Средство связи — местоимение «них»: оно указывает на мальчиков.

2. [Там] небеса и воды ясны! [Там] песни птичек сладкогласны!

Средство связи — повторяющееся слово «там».

3. По утрам весь омут покрыт [туманом]. [Туманная] завеса настолько плотная, что можно заблудиться.

Средство связи — однокоренные слова «туманом» и «туманная».