2. Ученики класса указали животных, которые живут у них дома. По кошка, хомяки, кошка, кошка, рыбки, собака, ежик, собака, рыбки, черепаха, птички, кошка, собака, рыбки, рыбки, хомяки, птички-хомяки, птички, кошка, уж, черепаха, морская свинка, ска́я свинка, собака, кошка. Составьте таблицу подсчёта и таблицу распределения учеников по животным (используя понятие «плото»).

Считаем каждое указанное животное. В записи есть неясные места: «По кошка» интерпретировано как «кошка», «птички-хомяки» — как две категории («птички» и «хомяки»), а «ска́я свинка» — как «морская свинка». Из-за этих неоднозначностей результаты условные.

В записи получилось 27 упоминаний животных. Если каждый ученик называл только одно животное, данных должно быть не больше числа учеников; исходную запись стоит перепроверить. Относительная частота рассчитана как число упоминаний данной категории, делённое на 27.