2. Учитель предложил школьникам сформулировать два предложения, раскрывающие общие и отличительные черты понятий «развитие» и «прогресс». Один из учеников выдвинул такие положения: «И развитие, и прогресс являются проявлением присущего всему существующему движения»; «Прогресс происходит только в обществе». Справился ли ученик с заданием? Свой вывод обоснуйте.

Первое предложение верно: и развитие, и прогресс связаны с изменениями, то есть с движением.

Второе предложение сформулировано неточно. Прогресс — это направленное развитие от менее совершенного к более совершенному — возможен не только в обществе: говорят, например, о прогрессе в науке и технике, а также об эволюционном прогрессе в живой природе. При этом оценка того, что считать «совершенством», зависит от выбранных критериев.

Вывод: ученик справился лишь частично. Первое положение раскрывает общую черту, но второе ошибочно указывает, что прогресс бывает только в обществе.