2. Unscramble the words to form classroom objects. Then, use them to complete the sentences. amp, sked, carih, bar bldoack, ockbosea, inb, jetprocta. 1) Mr Aibekov writes the new words on the __________. 2) Zaure throws the paper in the __________. 3) I put my notebook on the __________ and started writing. 4) The teacher asks Raisa to point to England on the __________. 5) Temir goes to get a dictionary off the __________ in the corner. 6) Alina is sitting on a __________ because she is tired. 7) Mrs Karimova uses a __________ to show the class a film.

Перевод задания: Расставьте буквы в правильном порядке, чтобы получить названия предметов в классе. Затем используйте их, чтобы заполнить предложения.

amp — map (карта); sked — desk (парта); carih — chair (стул); bar bldoack — blackboard (классная доска); ockbosea — bookcase (книжный шкаф); inb — bin (мусорная корзина); jetprocta — projector (проектор).

1. Mr Aibekov writes the new words on the blackboard. (Мистер Айбеков пишет новые слова на доске.)
2. Zaure throws the paper in the bin. (Зауре выбрасывает бумагу в мусорную корзину.)
3. I put my notebook on the desk and started writing. (Я положил(а) тетрадь на парту и начал(а) писать.)
4. The teacher asks Raisa to point to England on the map. (Учитель просит Раису показать Англию на карте.)
5. Temir goes to get a dictionary off the bookcase in the corner. (Темир идёт взять словарь с книжного шкафа в углу.)
6. Alina is sitting on a chair because she is tired. (Алина сидит на стуле, потому что устала.)
7. Mrs Karimova uses a projector to show the class a film. (Миссис Каримова использует проектор, чтобы показать классу фильм.)