2. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) И каждый вечер, в час назначенный (Иль это только снится мне?), Девичий стан, шелками схваченный, В туманном движется окне. (А. Блок) Б) Читал охотно Апулея, А Цицерона не читал... (А. Пушкин) В) О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух! (А. Пушкин) Г) Тихо вечер догорает, Горы золотя; Знойный воздух холодает, — Спи, мое дитя! Соловьи давно запели, Сумрак возвестя; Струны робко зазвенели, — Спи, мое дитя! (А. Фет) Д) Всё это было бы смешно, Когда бы не было так грустно...

Сопоставление предложений с изобразительно-выразительными средствами языка:

А) И каждый вечер, в час назначенный (Иль это только снится мне?), Девичий стан, шелками схваченный, В туманном движется окне. — 4) метафора («шелками схваченный» стан, «в туманном движется окне» — скрытое сравнение).

Б) Читал охотно Апулея, А Цицерона не читал... — 8) антитеза (противопоставление чтения Апулея и нечтения Цицерона).

В) О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух! — 7) риторическое восклицание (восклицательное предложение, выражающее сильное чувство).

Г) Тихо вечер догорает, Горы золотя; Знойный воздух холодает, — Спи, мое дитя! Соловьи давно запели, Сумрак возвестя; Струны робко зазвенели, — Спи, мое дитя! — 5) анафора (повторение начала строк «Спи, мое дитя!»).

Д) Всё это было бы смешно, Когда бы не было так грустно... — 8) антитеза (противопоставление «смешно» и «грустно»).

Ответ: А-4, Б-8, В-7, Г-5, Д-8