2. Восстанови инструкцию по поиску клада. Расставь знаки препинания. Дорогой друг! Двигайся на ______ осторожно ______ острова по правой стороне, но не ______ далеко в море. Не подплывай близко к ______ и ______. Когда заметишь третий остров, швартуйся и ______ на берег. Клад спрятан в ______ и ______ пещере на горе. На пути тебе встретятся ______ и ______ и ______. Будь начеку! Возьми на гору самое необходимое, а остальные вещи оставь у большого камня. ______ и ______ тропинку. Она петляет между ______ и ______. ______ наверх, но никуда не ______. Ура! Какая красивая пещера! Внутри ______ и ______.

Вставляем слова из справки, согласуя их с контекстом и грамматикой. Однородные команды разделяем запятыми; перед противопоставлением с союзом «но» ставим запятую.

Дорогой друг! Двигайся на север, осторожно обходи острова по правой стороне, но не заплывай далеко в море. Не подплывай близко к акулам и пиратским кораблям. Когда заметишь третий остров, швартуйся и выходи на берег. Клад спрятан в глубокой и тёмной пещере на горе. На пути тебе встретятся дикие звери и ядовитые змеи и опасные растения. Будь начеку! Возьми на гору самое необходимое, а остальные вещи оставь у большого камня. Оглядывайся и найди тропинку. Она петляет между скалами и ручьём. Иди наверх, но никуда не сворачивай. Ура! Какая красивая пещера! Внутри блестят изумруды, переливаются бриллианты, рубинами.

В последнем предложении использованы слова из справки, но их формы и число пропусков на фотографии не позволяют однозначно восстановить грамматически правильную фразу. Возможное исправление: «Внутри блестят изумруды, переливаются бриллианты и рубины».