2. Вставь пропущенные буквы. Составь и запиши словосочетания с ними сначала в родительном, а потом в винительном падеже. Образец: ребёнок — попросил у ребёнка (Р. п.), увидел ребёнка (В. п.). Слова: транспорт, фломастер, асфальт, компьютер, тарелка.

Вставленные буквы выделены полужирным. В словосочетаниях сначала приведён родительный падеж, затем винительный.

транспорт — купили для транспорта (Р. п.), увидели транспорт (В. п.);

фломастер — попросили у фломастера (Р. п.), взяли фломастер (В. п.);

асфальт — покрыли участок асфальтом (Т. п.; для требуемого родительного: цвет асфальта, Р. п.), положили асфальт (В. п.);

компьютер — нет компьютера (Р. п.), включили компьютер (В. п.);

тарелка — нет тарелки (Р. п.), взяли тарелку (В. п.).

Чтобы получить именно родительный падеж слова «асфальт», использовано словосочетание «цвет асфальта»; вариант «покрыли асфальтом» не заменяет требуемую форму.