2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Прочитайте текст. Выполните задания после текста. «По-серьёзному о забавном…» Воз__мите три слова: заочный, заречный, забавный… Они похожи, как бл__знецы: приставки, суффиксы, окончания — всё од__наковое. Корни, правда, разные, но ведь иначе и (не было) бы трёх разных слов. Так(то) оно так, и тем не менее… Пр__глядитесь вн__мательно к этим трём корням. Корень «оч-» связан с «око» — глаз; «заочный» — это то же, что «заглазный». Корень «реч-» состоит в родстве с «река»; «заречный» — «находящийся по ту сторону реки». Тут всё ясно. А вот корень «бав-»: с чем, с какими словами вы прикажете его сопоставить? Какое значение у этого корня? Н(и,е)какого? Это (не)м__ло: любой младш__классник знает — основное значение слова сосредоточено в его корне. Так как же этот самый корень может (не)иметь…

Возьмите три слова: заочный, заречный, забавный… Они похожи, как близнецы: приставки, суффиксы, окончания — всё одинаковое. Корни, правда, разные, но ведь иначе и не было бы трёх разных слов.

Так-то оно так, и тем не менее… Приглядитесь внимательно к этим трём корням. Корень «оч-» связан с «око» — глаз; «заочный» — это то же, что «заглазный». Корень «реч-» состоит в родстве с «река»; «заречный» — «находящийся по ту сторону реки». Тут всё ясно.

А вот корень «бав-»: с чем, с какими словами вы прикажете его сопоставить? Какое значение у этого корня? Никакого? Это не мело: любой младшеклассник знает — основное значение слова сосредоточено в его корне. Так как же этот самый корень может не иметь…

В видимой части фотографии продолжение текста обрезано, поэтому восстановить оставшиеся пропуски невозможно.