2. Выявить ход развития основной мысли.

1. Коля проводит лето, стараясь понять окружающий мир.
2. Он сравнивает детали природы: лист клёна — с крылом бабочки, веточку ландыша — с каплями молока и фарфоровыми колокольчиками.
3. Роща молодых берёзок кажется ему табунком зебр.
4. В пшеничном колосе он видит палочку горящего бенгальского огня.
5. В заключение подчёркивается, что внимательный взгляд Коли теперь замечает многое, прежде ускользавшее от него.

Мысль развивается от общего рассказа о наблюдательности героя к конкретным примерам его сравнений, а затем — к выводу о том, как изменилось его восприятие мира.