Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
2. Заполните таблицу: Группы растений Однолетние Двулетние Многолетние Характеристика Примеры 3. Охарактеризуйте несколько растений по предложенным в таблице характеристикам. Заполните таблицу. Название растения 1. Липа 2. Акация 3. Тюльпан 4. Берёза 5. Подорожник 6. Орешник Жизненная форма Продолжительность жизни Сколько раз плодоносит Где растёт 4. Используя текст на стр. 129 «Моя лаборатория», заполните таблицу «Периоды и этапы в индивидуальном развитии покрытосеменных растений» Название периодов Зародышевый Послезародышевый Начало и конец периода Названия этапов Характеристика этапов 5. Выберите верные ответы 1) Ростом растения можно управлять. Если необходимо прекратить рост растения, то следует обрезать вершину его главного побега обрезать вершину его главного корня воспользоваться стимулятором роста 2) Из перечисленных растений древесную жизненную форму имеет яблоня сирень роза тюльпан 3) Качественные изменения, происходящие с организмом начиная с зиготы до его естественной смерти, называют ростом размножением обменом веществ индивидуальным развитием 4) Основная причина роста большинства многоклеточных организмов, например растений, осуществление фотосинтеза деления и роста клеток гетеротрофного питания 5) Если оборвать (обрезать) кончик главного корня растения корень погибнет всё растение погибнет рост корня в длину прекратится воспользоваться веществом, тормозящим рост (ингибитором) индивидуального развития растение выживет, но будет слабым начнут расти боковые и придаточные корни
Ответ:
Задание 2. Заполнение таблицы «Группы растений»
Эта таблица требует общих знаний о жизненных циклах растений. Обычно она заполняется на уроках биологии.
| Группы растений | Характеристика | Примеры |
|---|---|---|
| Однолетние | Полный жизненный цикл (от семени до семени) за один год. | Подсолнечник, горох, пшеница |
| Двулетние | Полный жизненный цикл за два года: первый год — рост, второй — цветение и плодоношение. | Морковь, капуста, свёкла |
| Многолетние | Живут более двух лет, способны к многократному плодоношению. | Дуб, берёза, роза |
Задание 3. Характеристика растений
Чтобы заполнить эту таблицу, нужно знать конкретные особенности каждого растения. Вот пример заполнения:
| Название растения | Жизненная форма | Продолжительность жизни | Сколько раз плодоносит | Где растёт |
|---|---|---|---|---|
| 1. Липа | Дерево | Долголетнее (сотни лет) | Многократно | В лесах, парках, городах |
| 2. Акация | Дерево/Кустарник | Долголетнее (десятки лет) | Многократно | Южные регионы, парки |
| 3. Тюльпан | Травянистое луковичное | Многолетнее (с ежегодным обновлением луковицы) | Ежегодно | Культурно, в садах, на клумбах |
| 4. Берёза | Дерево | Долголетнее (до 100-150 лет) | Многократно | По всей лесной зоне |
| 5. Подорожник | Травянистое | Многолетнее | Ежегодно | Вдоль дорог, на лугах |
| 6. Орешник (Лещина) | Кустарник | Долголетнее (до 50-70 лет) | Ежегодно | В лесах, на опушках |
Задание 4. Периоды и этапы индивидуального развития
Эта таблица заполняется на основе текста из учебника. Без доступа к тексту сложно дать точный ответ. Ниже приведён общий пример заполнения, который нужно будет проверить по учебнику.
| Название периодов | Начало и конец периода | Названия этапов | Характеристика этапов |
|---|---|---|---|
| Зародышевый | От оплодотворения до прорастания семени | Эмбриогенез | Формирование зародыша из зиготы, развитие тканей и органов будущего растения. |
| Послезародышевый | От прорастания семени до конца жизни | Проросток, молодое растение, взрослое растение, старение | Рост, развитие, цветение, плодоношение, подготовка к зиме (у многолетних), угасание жизненных функций. |
Задание 5. Выберите верные ответы
1) Ростом растения можно управлять. Если необходимо прекратить рост растения, то следует
- правильный ответ: обрезать вершину его главного побега. Обрезка верхушки (верхушечная почка) убирает источник ауксинов, которые тормозят развитие боковых почек, и стимулирует рост боковых побегов. Обрезка главного корня тоже может повлиять на рост, но в первую очередь — на развитие боковых корней.
2) Из перечисленных растений древесную жизненную форму имеет
- правильный ответ: яблоня. Сирень и роза — это кустарники, тюльпан — травянистое растение.
3) Качественные изменения, происходящие с организмом начиная с зиготы до его естественной смерти, называют
- правильный ответ: индивидуальным развитием. Этот процесс включает в себя рост, дифференцировку клеток и формирование организма.
4) Основная причина роста большинства многоклеточных организмов, например растений, — осуществление
- правильный ответ: деления и роста клеток. Рост организма происходит за счет увеличения числа клеток (деление) и их размеров (рост). Фотосинтез обеспечивает энергией, а гетеротрофное питание — строительным материалом, но сам рост — это результат клеточного деления и роста.
5) Если оборвать (обрезать) кончик главного корня растения
- правильный ответ: растение выживет, но будет слабым. Главный корень играет важную роль в закреплении растения и поглощении воды и минеральных веществ. Его обрезка ослабит растение, но не обязательно приведет к гибели, особенно если развиты боковые корни.
