21. Изученная программа подчёркивает: чтобы слушатель оставался современным в профессиональной деятельности, ему необходимо постоянно развиваться. Сопоставьте причины продолжения профессионального обучения с их объяснениями в педагогическом контексте. Причины для развития: 1. Со временем может снижаться точность и уверенность в ранее освоенных знаниях, необходимых для объяснения учебного материала и работы с обучающимися. 2. Способы преподавания, объяснения материала и организации работы с обучающимися совершенствуются и могут становиться другими. 3. Требования к профессиональной деятельности слушателя и применению изученного материала постоянно обновляются. 4. Появляются новые инструменты и технологии, которые меняют привычные процессы педагогической практики. Обоснования: А. Не зная обновлённых требований, слушатель может допустить ошибку в профессиональной деятельности и неточно применить изученный материал. Б. Даже привычные знания и навыки нужно переосмысливать, уточнять и обновлять, чтобы сохранять точность объяснения материала. В. То, что работало раньше, может стать менее эффективным, поэтому новые способы работы нужно осмыслять, проверять на примерах и применять с оценкой результата. Г. Чтобы не отставать от изменений, слушателю важно учиться пользоваться новыми инструментами и технологиями, связывая их с педагогическими задачами и работой с обучающимися. Варианты ответов: 1) 1–Б, 2–В, 3–А, 4–Г; 2) 1–В, 2–Г, 3–Б, 4–А; 3) 1–Г, 2–А, 3–В, 4–Б; 4) 1–А, 2–Б, 3–Г, 4–В.

1. Со снижением точности ранее освоенных знаний соотносится обоснование Б: знания и навыки нужно уточнять и обновлять.

2. Изменения способов преподавания соотносятся с обоснованием В: новые подходы могут быть эффективнее прежних, поэтому их следует проверять и оценивать.

3. Обновление профессиональных требований соотносится с обоснованием А: незнание новых требований может привести к ошибкам.

4. Появление новых инструментов и технологий соотносится с обоснованием Г: необходимо учиться применять их в педагогической практике.

Ответ: 1–Б, 2–В, 3–А, 4–Г (вариант 1).