21. Подберите к выделенным в тексте словам подходящие по смыслу зависимые слова. Что изменилось в содержании текста? Произведите письменный разбор получившихся словосочетаний. На ______ полке располагались тома, которые всегда вызывали у меня ______. Это были произведения ______ писателей. Переплёты ______ поражали великолепием. Имена ______ я знал с самого детства: мама рассказывала о них, когда я не умел ______. Слова для справок: русский, книжный, книги, писатели, восторг, читать.

Вставляем слова из справки, изменяя их форму там, где это требуется по смыслу и грамматической связи:

На книжной полке располагались тома, которые всегда вызывали у меня восторг. Это были произведения русских писателей. Переплёты книг поражали великолепием. Имена писателей я знал с самого детства: мама рассказывала о них, когда я не умел читать.

В содержание добавились уточняющие сведения: говорится о книжной полке, русском происхождении произведений, переплётах книг и восхищении рассказчика.

Письменный разбор словосочетаний:

1. Книжной полке — полке (какой?) книжной. Главное слово — полке, зависимое — книжной. Связь — согласование: зависимое слово согласуется с главным в женском роде, единственном числе, предложном падеже.
2. Русских писателей — писателей (каких?) русских. Главное слово — писателей, зависимое — русских. Связь — согласование: зависимое слово согласуется с главным в родительном падеже, множественном числе.