21. Работники вашей образовательной организации завершили образовательную программу. Теперь необходимо закрепить новые умения. Сопоставьте способы закрепления с причинами их эффективности. Способы: 1. Сложная ситуация с применением новых умений 2. Повторение действий до автоматизма 3. Самоанализ собственных ошибок 4. Демонстрация умений коллегам 5. Наставничество от опытного работника Причины: А. Развивает гибкость и помогает избежать повторных ошибок В. Повышает личную ответственность и желание быть примером С. Помогает выявлять слабые стороны и исправлять их D. Поддержка наставника снижает стресс и даёт уверенность Е. Приводит к автоматическому выполнению действий

Решение:

Сопоставим способы закрепления новых умений с причинами их эффективности:

• 1. Сложная ситуация с применением новых умений соотносится с А. Развивает гибкость и помогает избежать повторных ошибок. В сложной ситуации приходится адаптироваться и искать нестандартные решения, что способствует гибкости и учит избегать прежних ошибок.
• 2. Повторение действий до автоматизма соответствует Е. Приводит к автоматическому выполнению действий. Многократное повторение позволяет довести навык до автоматизма.
• 3. Самоанализ собственных ошибок соответствует С. Помогает выявлять слабые стороны и исправлять их. Анализируя свои ошибки, человек понимает, что нужно улучшить.
• 4. Демонстрация умений коллегам соответствует В. Повышает личную ответственность и желание быть примером. Выступая перед коллегами, человек чувствует большую ответственность и старается показать себя с лучшей стороны.
• 5. Наставничество от опытного работника соответствует D. Поддержка наставника снижает стресс и даёт уверенность. Опытный наставник помогает преодолеть трудности, делится знаниями и дает поддержку, что снижает стресс и повышает уверенность.

Ответ: 1-А, 2-Е, 3-С, 4-В, 5-D