22. 1. Прочитайте текст. Решите орфографические задачи. Постройте схемы 1-го и 2-го предложений. 2. Докажите, что текст написан в художественном стиле. Выпишите средства выразительности, которые автор использовал как художник слова: 1) не менее 6 глаголов с существительными, которые приобретают в тексте признаки живого существа (это разновидность метафоры — олицетворение); 2) не менее 3 словосочетаний прил. + сущ. (эпитетов); 3) существительное в переносном значении (метафору), с помощью которого автор изображает ветви берёзы; 4) 2 словосочетания сущ. + сущ. из 1-го абзаца, с помощью которых противопоставляются берёзы (антитеза).

1. Восстановленный текст

В саду поселилась поздняя осень, но листья нашей берёзы осыпались ещё зелёными. Горели пурпуром клёны, позолотел бересклет, свисал дикий виноград на беседке. Даже кое-где на берёзах в саду появились жёлтые пряди. Но берёза в комнате, казалось, всё молодела. Мы не замечали у неё никаких признаков увядания.

Как-то ночью пришёл первый заморозок. Он надышал холодом на стёкла в доме, захрустел под ногами. Звёзды сверкали ярче, чем летом. За окнами едва заметно голубела заря.

В бледном свете зари стояла в кадке маленькая берёзка. Вдруг за одну ночь почти вся она пожелтела, и несколько лимонных листьев уже лежало на полу. Комнатная теплота не спасла берёзу. Через день она облетела вся.

Схемы предложений:

1. [Обст. сказ. подл.], но [подл. сказ.]. Грамматические основы: осень поселилась; листья осыпались.
2. [Сказ. подл.], [сказ. подл.], [сказ. подл.]. Грамматические основы: клёны горели; бересклет позолотел; виноград свисал.

2. Средства художественной выразительности

1. Олицетворения: осень поселилась; клёны горели; бересклет позолотел; берёза молодела; заморозок пришёл; заморозок надышал; заморозок захрустел; заря голубела.
2. Эпитеты: поздняя осень, дикий виноград, жёлтые пряди, первый заморозок, бледный свет, лимонные листья.
3. Ветви берёзы автор образно называет жёлтыми прядями.
4. Противопоставлены сочетания листья берёзы осыпались ещё зелёными и жёлтые пряди (листья других берёз).

Текст художественный: автор не только сообщает об осени, но и создаёт образную картину с помощью олицетворений, эпитетов и метафоры.