Контрольные задания >
220. Прочитайте. Объясните правописание выделен- Москва, дожди, сугроб, стакан, Алеша, пчела, орфограмм.
• Запишите 3–4 слова на разные правила. Каждое слово пишите с новой строки, а рядом с ним — 3 слова на это же правило. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Вопрос:
220. Прочитайте. Объясните правописание выделен- Москва, дожди, сугроб, стакан, Алеша, пчела, орфограмм.
• Запишите 3–4 слова на разные правила. Каждое слово пишите с новой строки, а рядом с ним — 3 слова на это же правило. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Смотреть решения всех заданий с листа Ответ: Объяснение правописания выделенных слов: Москва — имя собственное, название города. Пишется с большой буквы.Дожди — проверочное слово для безударной гласной в корне слова дождь .Сугроб — проверочное слово для безударной гласной в корне слова сугробы .Стакан — словарное слово, написание нужно запомнить.Алеша — имя собственное, пишется с большой буквы.Пчела — словарное слово, написание нужно запомнить.Примеры слов на разные правила: Д ожди — л иса, с обака, г ород (парные согласные в корне).ст акан — сл ово, сл адкий, ст олы (словарные слова).А леша — А нна, А вгуст, А рбуз (имена собственные, пишутся с большой буквы).пч ела — ч еловек, щ ётка, ч айка (непроизносимые согласные).Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал ГДЗ по фото 📸 👍 👎
Похожие 215. Вспомните, что вы знаете о звуках и буквах. Подготовьте ответ на любой вопрос.
1. По каким признакам можно определить звуки: гласные? согласные? согласные твердые и мягкие? глухие и звонкие?
2. Сколько в русском языке букв для обозначения звуков нашей речи?
3. Какими буквами обозначается на письме твёрдость и мягкость согласных звуков?
4. Какие буквы не обозначают звука? 216. Прочитайте.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Ф. Тютчев
• Какие звуки передают раскаты грома? Произнесите эти звуки.
• Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука. 217. Прочитайте. Сколько предложений можно составить из данных слов?
Стучат, зяблики, пищат, жуки, и, кузнечики, поют, дятлы, скрипят, шмели, и, пчёлы, жужжат, рябчики.
• Запишите составленные предложения. В конце каждого предложения ставьте нужный знак препинания. 218. Выпишите буквы, в которых состоит разбор любого слова, в котором букв меньше, чем звуков.
Найдите слово, в котором букв меньше, чем звуков. 219. Вспомните, какие буквы в корнях слов надо проверять. Когда их надо проверять?
Используя форзац учебника «Секреты письма», вспомните правила правописания слов, которые вы уже изу- чили.
• Для чего надо знать правила правописания слов, которые вы уже изу- чили? Запишите 3-4 слова на разные правила. Каждое слово пишите с новой строки, а рядом с ним — 3 слова на это же правило. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Составьте с одним из слов предложение. Запишите.
Подчеркните в предложении грамматическую основу.