229. Прочитайте. Определите тему стихотворения. Это мальчик-рисовальщик, (По) краснел он (до)ушей, Потому что (не)умеет Он чинить карандашей. (Ис) крошились. Еле-еле (За) острились. (По) худели. И (вз) молилися они: — (От) пусти нас, (не)чини! О. Мандельштам

Краткое пояснение:

Пошаговое решение:

1. Анализ содержания: Стихотворение рассказывает о мальчике, который, вероятно, что-то испортил (карандаши, которые «крошились», «острились», «худели»), и теперь боится наказания. Он краснеет, «молится», просит, чтобы его «пустили» и «не чинили» (в смысле, не наказывали).
2. Определение темы: Основная тема — это переживания ребенка, который допустил ошибку и боится последствий, а также его мольба о прощении.
3. Выделение приставок:
   1. (По)краснел — по-
   2. (до)ушей — до-
   3. (не)умеет — не- (частица, но в данном контексте выступает как часть выражения неумения)
   4. (Ис)крошились — ис-
   5. (За)острились — за-
   6. (По)худели — по-
   7. (вз)молилися — вз-
   8. (От)пусти — от-
   9. (не)чини — не- (частица, отрицающая действие)

Тема стихотворения: Детский страх перед наказанием и мольба о прощении.