23. а) Спишите, расставив знаки препинания. Листья облетели с берёзы а остальные на дубе. Ночью месяц сверкaет и всё освещает. Осенью звёзды светят ярко но холодно. Птицы не хмурились небо. Дети собрали букеты из лиловых и красных и оранжевых листьев. Осенью ёж заберётся в нору и тогда или барсука. б) Подчеркните однородные члены предложения. в) Составьте и запишите графические схемы предложений.

В нескольких местах текст на фотографии распознать однозначно нельзя: фрагменты «а остальные на дубе», «Птицы не хмурились небо» и «и тогда или барсука» выглядят повреждёнными или обрезанными. Поэтому восстановить и пунктуационно оформить эти предложения без исходного текста нельзя. Пришлите, пожалуйста, более чёткое изображение этих строк.

В читаемой части однородные члены и знаки препинания можно определить так:

1. Ночью месяц сверкает и всё освещает. Однородные сказуемые: сверкает и освещает; одиночный союз «и» соединяет их, запятая не нужна. Схема: — = и =.
2. Осенью звёзды светят ярко, но холодно. Однородные обстоятельства: ярко, но холодно; перед противительным союзом «но» ставится запятая. Схема: — =, но =.
3. Дети собрали букеты из лиловых, красных и оранжевых листьев. Однородные определения: лиловых, красных и оранжевых; запятая разделяет первые определения, перед одиночным «и» запятая не ставится. Схема: — = из (определение, определение и определение) дополнение.

В первом предложении читается начало «Листья облетели с берёзы…», но продолжение неясно, поэтому его схему и пунктуацию установить нельзя.