255. Прочитайте. 1. Ранн... ива распуш..лась, и к ней прил..тела пчела. 2. З..гудели шм..-ли, з..скр..пели жуки. 3. Звонкими г..л..сами з..пели дрозды. 4. Св..стела иволга. 5. Урч..ли и квак..ли л..гушки. 6. В б..р..зняке куковала кукушка, а в с..сновом бору пел зяблик. • Определите вид каждого предложения по составу: простое или сложное, распространенное или нераспространенное? Как соединяются части сложных предложений? • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждой части сложных предложений грамматическую основу.

Пошаговое решение:

• 1. Ранняя ива распушилась, и к ней прилетела пчела.
  • Вид предложения: сложное, распространенное.
  • Соединение: сочинительная связь (союз "и").
  • Грамматическая основа: 1. ива распушилась; 2. пчела прилетела.
• 2. Загудели шмели, заскрипели жуки.
  • Вид предложения: сложное, распространенное.
  • Соединение: бессоюзная связь (запятая).
  • Грамматическая основа: 1. шмели загудели; 2. жуки заскрипели.
• 3. Звонкими голосами запели дрозды.
  • Вид предложения: простое, распространенное.
  • Грамматическая основа: дрозды запели.
• 4. Свистела иволга.
  • Вид предложения: простое, нераспространенное.
  • Грамматическая основа: иволга свистела.
• 5. Мурчали и квакали лягушки.
  • Вид предложения: простое, распространенное.
  • Грамматическая основа: лягушки мурчали и квакали.
• 6. В березняке куковала кукушка, а в сосновом бору пел зяблик.
  • Вид предложения: сложное, распространенное.
  • Соединение: сочинительная связь (союз "а").
  • Грамматическая основа: 1. кукушка куковала; 2. зяблик пел.

Ответ: В предложениях 1, 2, 6 пропущены буквы, обозначающие согласные в корне слова. В предложениях 3, 5 пропущены гласные в корне слова. В предложении 4 пропущена гласная в корне слова.